Capítulo 38

experiência que um ato tolo ou descuidado traz seu próprio castigo.
Por exemplo, se uma criança quebra o brinquedo dele, ou destrói seu mecanismo,
ela não precisa ser tão rápido reparando isto que ele não aprende o
lição óbvia. Se o bebê lança a boneca dele do perambulator, em
alegria completamente à experiência de dar movimento a isto, ela não precisa
lhe impeça de aprender a lição que isto também envolve alguns
separação temporária disto. Ao longo de todos sua vida ele é aprender
que ele não pode comer o bolo dele e pode ter isto também. O uso de recompensas é
também ataque com dificuldades. A vinda deles/delas deve ser inesperada e
ocasional. Eles nunca têm que se degenerar em subornos, ser pechinchado,
para em condição de behaviour bom. Recompensas das quais levam a forma
privilégios especiais são melhores.

O senso estético de crianças desenvolve muito cedo. Do mesmo
começando do segundo ano eles levam delícia em roupas novas, e em
adorno pessoal de todos os tipos. Eles mostram prazer evidente se o
berçário adquire um quadro novo ou um parede-papel novo. Eles têm
favourites pronunciado em colours. Até mesmo crianças minúsculas mostram repugne de
sujeira e todas as coisas desagradáveis. Limpeza pessoal deveria ser claramente
desejado por todas as crianças. Um senso do que é agradável e o que é
desagradável deveria ser encorajado. Qualquer demora em seu aparecimento é hábil para
insinue um atraso em desenvolvimento de mente ou de corpo. Só crianças
que estão fora cansados por doença física ou através de esgotamento nervoso vá
minta sem protesto em uma condição suja.

Afeto e a tentativa para expressar afeto se aparecem claramente marcadas
até mesmo no primeiro ano. Muito que beija e muito ser beijado é
hábil deteriorar a espontaneidade das carícias da criança. Nós não devemos,
porém, espere achar qualquer rastro na criança jovem de tal um complexo
qualidade como desinteresse ou ego-abnegação. A concepção da criança de