Capítulo 44

enfermeira para alimentar uma pequena criança que lhe ensinar a se alimentar, e se
ele não é determinadas oportunidades diárias de prática que ele não vai certamente
aprenda esta ação particular. Mas a falta como uma regra mente mais profundamente. O
criança que não pode se alimentar não pode ser ensinada até dedos e cérebro
foi desenvolvido nas mil atividades da rotina diária dele,
por qual ele adquire destreza geral. Uma criança que ainda é muito jovem
se alimentar está aprendendo a destreza como a qual é necessária um
preliminar em toda ação do dia. Se ele pode levar a toalha de mesa
e as xícaras e pires para a chá-mesa, imitando em tudo o
ação do enfermeira dele, será estranho se ele também não imitar
o dela na cena central, o comendo atual da comida. Se, no
outra mão, ele esperou em mão e caminha, se ele é contido e
limitado, enquanto sentando muito passivamente, agora no perambulator dele, agora em
a cadeira alta dele, agora no colo do enfermeira dele, as faculdades imitativas dele e
a destreza tátil dele semelhante permaneça pouco desenvolvido. A criança que está lenta
aprendendo se alimentar o desenvolvimento para trás dele mostra dentro todo
movimento do corpo dele. A pessoa especialmente pode notar o cadáver,
"mãos inexpressivas", indicando um defeito neuro-muscular geral. EU
viu muitas crianças de dezoito meses ou dois anos de idade em quem
os movimentos necessário para mastigação eficiente e engolindo tiveram
não desenvolveu satisfatoriamente. Em algum um puro movimento chupando
persistido, de forma que quando, por exemplo, um bocado de pão ou rosca era
ponha na boca da criança, seria segurado lá durante muitas atas e
só submetido a sucção com bochechas e língua. Tentativas para engolir
em tal um caso é assim incoordinate que eles dão freqüentemente sobem para
ajustes violentos de sufocar, qual angústia a criança e produto
resistência e lutando, enquanto ao mesmo tempo eles alarmam o
mãe ou enfermeira tanto aquele adicional tenta encorajar a tomada