Capítulo 50

"Isso é o modo você me machada, você vagabone?"

"Eu quero sair, senhor,"--(baixando a fechadura dianteira.)

"Sim, isso é algo dacenter;  pelo sowl de Newton que invinted
fluxions, se já você esqueceu de fazer um arco novamente, eu vou nog o enthrils
fora de você--espera até a Passagem entra."

Então vem a lição de ortografia. "Venha, meninos, resista a ortografia
lição."

"Mickey", diz um moleque, me "mostre seu livro, cultive eu olho para minha palavra.
Eu sou décimo quinto."

"Espere até que eu veja meu próprio."

"Por que você esmaga para?"

"Isso é meu lugar."

"Não, não é."

"Senhor, spake para--------- eu contarei o masther."

"O que está lá o matther?"

"Senhor, ele não me deixará em meu lugar."

"Eu estou antes de você."

"Nenhum você não é."

"Eu digo, eu sou."

"Você mente, pug-face:  ha! Eu o chamei pug-face, conta agora se você ousar."

"Bem os meninos, abaixo com seus alfinetes no livro:  quem é o rei?"

"Eu sou, senhor."

"Quem é a rainha?"

"Eu, senhor."

"Quem é o príncipe?"

"Eu sou príncipe, senhor."

"Trapo de etiqueta e subir e descer-rabo, entre em seus lugares."

"Eu tenho nenhum alfinete, senhor."

"Bem abaixo com você para o rabo----agora, meninos."*

     * À lição de ortografia as crianças foram obrigadas
     derrube cada um alfinete, ele que segurou o primeiro lugar adquiriu
     eles tudo com a exceção da rainha--isso é o
     menino que segurou o segundo lugar! que adquiriu dois;  e o
     príncipe, o terço que adquiriu um. O último menino no
     classe foi chamada Bobtail.

Tendo passado pelo ortografia-tarefa, era o costume de Tapete para distribuir
seis palavras duras selecionaram de acordo com o julgamento dele--como um teste final;
mas ele sempre não se limitou a isso. Às vezes ele poria um
número de sílabas arbitrariamente junto, formando um mais heterogêneo
combinação de sons articulados.

"Agora, meninos, aqui está uma palavra funda que vai yez de thry:  venha o Larry
feitiço eu-mo-homem-dran-san-ti-fi-poder-du-proibição-dan-li-al-i-ty, ou